為應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代就業(yè)市場(chǎng)變革，提升應(yīng)屆畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力，3月20日，學(xué)校校企辦、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作室舉辦“AI輔助簡(jiǎn)歷制作”專題培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)采用“線下實(shí)訓(xùn)+直播共享”雙軌模式，確保覆蓋全體應(yīng)屆畢業(yè)生。
“當(dāng)簡(jiǎn)歷撰寫遇上AI，不僅是一場(chǎng)技術(shù)革新，更是求職思維的升級(jí)迭代。”活動(dòng)伊始，校企辦主任單云峰以《智能時(shí)代的求職密碼》為題為活動(dòng)致辭。他強(qiáng)調(diào)，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，學(xué)生既要保持對(duì)職業(yè)本質(zhì)的思考，更要學(xué)會(huì)駕馭智能工具展現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
如何借助AI工具打造一份吸睛簡(jiǎn)歷？沈智濤老師為大家帶來(lái)答案。他系統(tǒng)展示了AI技術(shù)在求職準(zhǔn)備中的應(yīng)用場(chǎng)景，并結(jié)合deepseek、職途等主流智能工具，完整展示了從崗位需求分析到簡(jiǎn)歷內(nèi)容生成的完整流程。針對(duì)AI生成內(nèi)容，他特別強(qiáng)調(diào)了“人工校對(duì)”的重要性：“AI生成內(nèi)容需要結(jié)合個(gè)人特色進(jìn)行優(yōu)化，職業(yè)照片選擇、證書材料編排等細(xì)節(jié)仍要體現(xiàn)求職者的主觀判斷。”這種強(qiáng)調(diào)“人工+智能”協(xié)同的理念，確保了技術(shù)賦能與個(gè)人特質(zhì)的有機(jī)融合。
當(dāng)AI系統(tǒng)快速生成符合崗位特性的定制化簡(jiǎn)歷時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起此起彼伏的驚嘆聲。在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，他們與沈老師踴躍交流，求取制作經(jīng)驗(yàn)。22級(jí)無(wú)人機(jī)班的倪同學(xué)在實(shí)踐后驚嘆：“系統(tǒng)不僅優(yōu)化了我的實(shí)踐經(jīng)歷表述，還幫我挖掘出在設(shè)備維護(hù)方面的潛在優(yōu)勢(shì)，這完全刷新了我對(duì)求職準(zhǔn)備的認(rèn)知。”他的感慨道出了多數(shù)學(xué)生的心聲。
本次活動(dòng)創(chuàng)新構(gòu)建了“技術(shù)賦能個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力，政策護(hù)航發(fā)展路徑”的就業(yè)服務(wù)生態(tài)，在AI制作簡(jiǎn)歷指導(dǎo)之外，還開(kāi)展了多維度的就業(yè)服務(wù)，包括組織觀看《就在經(jīng)開(kāi)》宣傳視頻，分發(fā)《惠民政策》手冊(cè)等，幫助學(xué)生直觀了解就創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)及政策信息。
目前，學(xué)校通過(guò)打造“三區(qū)一校”就業(yè)服務(wù)圈，已建立起“職業(yè)生涯教育+就業(yè)指導(dǎo)”雙重服務(wù)機(jī)制，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展護(hù)航。未來(lái)，秀水中專將繼續(xù)依托就業(yè)服務(wù)圈，在數(shù)字化就業(yè)服務(wù)新賽道上寫就育人新篇，著力培養(yǎng)善用智能工具創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的時(shí)代新人。
